PLAN DE CLASES
MARCO TULIO
RODRIGUEZ
INTEGRANTES:
NIXON ALVAREZ
GIL
DANIEL BORJA
SILGADO
MAIRA ALEJANDRA
MARTINEZ
LIZZETH NOGUERA
CASTRO
ECOLOGIA HUMANA
CORPORACION
UNIVERSITARIA DEL CARIBE “CECAR”
FACULTAD DE
EDUCACION
LICENCIATURA EN
EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN ARTISTICA
VI SEMESTRE
SINCELEJO –
SUCRE
2015
RESUMEN DE CLASE
INSTITUCION
EDUCATIVA: I.E. SAN VICENTE DE PAUL
ÁREA: Educación artística
ASIGNATURA: Artes plásticas
ESTÁNDAR
DE COMPETENCIA:
·
SENSIBILIDAD: Describo, comento y
explico mis experiencias emocionales, sensoriales y motrices, y manifiesto mis
preferencias por los estímulos provocados por determinadas obras o ejercicios.
·
APRECIACIÓN ESTÉTICA: Identifico diferentes
formas de clasificar las artes y las obras; como la naturaleza del medio a
través del cual se manifiestan mis creaciones (artes especiales, temporales,
mixtas); el genero (tragedia, comedia, drama); estilo (realismo y abstracción).
·
COMUNICACIÓN: Realizo ejercicios de
creación individuales o colectivos, de acuerdo a los procesos productivos de
las prácticas artísticas utilizando diversos instrumentos materiales o
técnicas.
PROBLEMA
DEL CONTEXTO:
En la Institución Educativa San
Vicente de Paul no se presentan problemas de contaminación ambiental, ya que
las directrices dadas por el colegio en cuanto a la limpieza de este y el
personal encargado del aseo, velan cada
día por la limpieza de la institución, encargándose de mantener las
instalaciones en completo orden.
Pero, a pesar de haber un estricto
control de limpieza, no se suelen aprovechar los materiales reciclables para
muchas de las actividades que se realizan en la clase de educación artística.
Se propone a continuación, aprovechar el material de reciclaje para hacer en
este caso con los rollos de papel que
son desechados, en la basura, realizar una serie de manualidades que constan de
la elaboración de diversas figuras animales.
PLAN DE
ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES DE INICIO
·
Actividades de exploración del conocimiento previo.
Al iniciar la clase y luego
del saludo formal y de la dinámica que se haga en el aula, se procederá a hacer
a los estudiantes una serie de preguntas como: ¿Qué entienden por reciclaje?
¿Qué cosas se pueden reciclar? ¿Qué tipos de reciclaje conocen? y ¿Cómo se
puede aprovechar el reciclaje?
·
Actividades de instrucción: Formas de trabajo, metodología, tiempo, etc.
Luego de la indagación de
los presaberes, se explicará a los estudiantes la realización de una serie de
manualidades en forma de animales tales como: el elefante, el pollo, el cerdo, el
león y el cocodrilo. Este trabajo se hará individualmente, de manera que cada
uno de ellos pueda explotar al máximo su creatividad y trabajar su motricidad
fina.
Para realizar las
manualidades, los materiales a utilizar serán: tubos de papel higiénico de
acuerdo con el animal que el estudiante desee hacer (elefante, pollito, león,
cerdito, patico), también se usarán cartulinas de colores, tijeras, pegante,
ojos móviles, servilletas y vinilos.
El propósito de esta
actividad es que el estudiante comprenda y aprenda que muchas de las cosas u
objetos que llamamos basura y que en la mayoría de los casos simplemente echamos en bolsas negras, nos pueden servir,
para: enseñar a otros, decorar cuartos, casas y oficinas; pero también nos
pueden prestar una utilidad, como en el caso de los tubos de papel para hacer
figuras de animales, que al mismo tiempo pueden ser usados como porta
lapiceros.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
·
Gestión de la información (Búsqueda, indagación y tratamiento)
Se buscará en libros, en la
web y en revistas las definiciones concernientes al tema del reciclaje y los
diferentes tipos de reciclajes existentes. Luego, se indagará a profundidad el significado
de reciclaje y las posibles formas que existen para aprovechar correctamente
los materiales que generalmente desechamos y la utilidad que a estos se les
puede dar.
A continuación, se procede
a conocer la manera de manipularlos o tratarlos para poderlos usar, es decir, si
pueden ser peligrosos, en el caso de que puedan cortar la piel si es que es necesario
cortar algunos de los materiales a utilizar.
·
Gestión del conocimiento (resolución de problemas, síntesis, generalizaciones,
interpretaciones, etc.
Se realizaran charlas de
concientización sobre el cuidado del medio ambiente haciendo énfasis en el
reciclaje y el valor utilitario de algunos de estos residuos, así mismo se
realizaran talleres artísticos o artesanales con materiales reciclables a fin
de darle utilidad a esos elementos que consideramos “basura”, se realizaran
ferias ambientales donde además de promover el cuidado y el buen uso de los
residuos se expondrán los diversos trabajos artísticos – manuales realizados
con los materiales reciclables, así mismo serán expuestos videos o imágenes
alusivas al gran daño que la contaminación le hace al medio ambiente y se darán
algunas alternativas de solución que desde nuestras casas o entornos sociales
podemos realizar para ayudar a cuidar y preservar el ambiente que nos rodea.
El fin de estas actividades
además de crear conciencia es enseñar la viabilidad de la utilización de
elementos desechados por medio del reciclaje, esto ayudara a una mínima
producción de basuras y contaminación, además de promover el arte y la
creatividad expresiva del estudiante.
ACTIVIDADES DE CIERRE
·
Socialización
Antes de finalizar la clase,
los estudiantes presentarán sus trabajos y los pondrán en una mesa haciendo una
especie de exposición para que sus manualidades puedan ser apreciadas por el
grupo en general. También se tomarán fotos de los trabajos y de los estudiantes
con sus trabajos para dejarlo como evidencia.
·
Evaluación
(Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación)
ü Autoevaluación:
Se pedirá a cada estudiante la apreciación sobre su
propio trabajo, qué calificación cree que debería tener.
ü Coevaluación:
El profesor evaluará cada uno de los trabajos
realizados por los estudiantes, resaltando lo mejor de estos a modo de hacer un
refuerzo positivo a sus alumnos.
ü Heteroevaluación:
Cada compañero evaluará a su par y comentará la apreciación que este tiene
sobre el trabajo de su compañero, si hay alguna critica esta deberá se
constructiva.
ANEXOS
A continuación presentaremos una muestra de los trabajos artísticos
realizados con material reciclaje que se realizarían con los estudiantes.
